Nulla aesthetica sine ethica: Challenges for a new, caring and collaborative higher artistic training
Keywords:
Conservatoires, higher teaching, educational law, ethics.Abstract
This paper copes with the Higher Education European Space demand of looking for new professional profiles in order to get together the so often abstracts academic proposal with real social needs. It also discusses the need of searching for private collaborations and patronages to support public teaching. It also stresses out the imperative for the graduate young artists to be no only excellents, but also a human training with a deep solidarity approach, a driving need (nulla aesthetica sine ethica) in this current world, so complex and unjust but, likewise, full of new and exciting possibilities for improvement.References
Bara, F. E. y Buxarrais, M. R. (2004). El aprendizaje ético y la formación universitaria: más allá de la casualidad. Teoría de la Educación, 16, 91-108.
Bara, F. E., Buxarrais, M. R. y Martínez, M. (2002). La universidad como espacio de aprendizaje ético. Revista Iberoamericana de educación, 29, 17-44. Disponible en http://www.rieoei.org/rie29a01.htm.
Boni, A. y Lozano, J. F. (2004). El aprendizaje ético en la universidad y su relación con las competencias transversales en el diseño de los nuevos planes de estudio. Comunicación presentada dentro del III Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación. Gerona, del 30 de junio al 2 de julio.
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid (2010). Decreto 36/2010, de 2 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el Plan de Estudios para la Comunidad de Madrid, de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música. Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, 141, 11-253. Disponible en http://www.emes.es/LinkClick.aspx?fileticket=ow4wZiqyKvI%3D&tabid=46&mid=355&forcedownload=true&name=D_36_02061606-2010_grado_musica.pdf.
Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana (2011). Decreto 48/2011, de 6 de mayo, del Consell, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores y se determina el marco normativo para la implantación de los planes de estudios correspondientes a los títulos oficiales de graduado o graduada en las diferentes enseñanzas artísticas superiores, en el ámbito de la Comunitat Valenciana. Boletín Oficial de la Comunidad Valenciana, 6517, 18.092-18.102. Disponible en http://www.iseacv.es/fichero.php?file=normativa/decreto-48-2011-ordenaci-n-eeaass-cv_52.pdf.
Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Comunidad Valenciana (2011). Orden 24/2011, de 2 de noviembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se establecen y autorizan los planes de estudio de los centros de enseñanzas artísticas superiores de música dependientes del ISEACV, conducentes a la obtención del título de Graduado o Graduada en Música. Boletín Oficial de la Comunidad Valenciana, 6648, 36.595-36.801. Disponible en http://www.docv.gva.es/datos/2011/11/10/pdf/2011_11318.pdf.
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (2011). Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música en Andalucía. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, 165, 37-92. Disponible en http://www.juntadeandalucia.es/boja/2011/165/d8.pdf.
García López, R. y Sales, A. (2009). La formación ética profesional desde la perspectiva del profesorado universitario. Teoría de la Educación, 21, 199-221.
Ministerio de Educación (2009). Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 259, 89.743–89.752. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2009/10/27/pdfs/BOE-A-2009-17005.pdf.
Ministerio de Educación (2010). Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado, 161, 58.454–58.468. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2010/07/03/pdfs/BOE-A-2010-10542.pdf.
Ministerio de Educación (2010). Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 137, 48.480–48.500. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2010/06/05/pdfs/BOE-A-2010-8955.pdf.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2014). Real Decreto 96/2014, de 14 de febrero, por el que se modifican los Reales Decretos 1027/2011, de 15 de julio, por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), y 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado, 55, 20.151–20.154. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2014/03/05/pdfs/BOE-A-2014-2359.pdf.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2015). Real Decreto 21/2015, de 23 de enero, por el que se modifica el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 33, 10.319–10.324. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2015/02/07/pdfs/BOE-A-2015-1157.pdf.
Ministerio de Educación y Ciencia (2007). Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado, 260, 44.037–44.048. Disponible en http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf.
Román, B. y Bara, F. E. (2012). Aporías de la formación ética en la universidad de hoy. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 1(1). Disponible en http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui/article/view/395.
Zaldívar, Á. (2005). Las enseñanzas musicales y el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior: el reto de un marco organizativo adecuado y la necesidad de la investigación creativa y performativa. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 52, 95-122. Disponible en http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1343170.
Zaldívar, Á. (2006). El reto de la investigación creativa y performativa. Eufonía, 38, 87-94.
Zaldívar, Á. (2008a). Adquirir, aplicar y producir conocimientos artísticos: propuestas de mejora a partir de las competencias de los distintos ciclos de los estudios superiores musicales conforme al proceso de Bolonia. En Actas del I Congreso de Educación e Investigación Musical. Madrid: IEM-SEM/EE-UAM.
Zaldívar, Á. (2008b). Investigar desde el arte. Anales (Real Academia Canaria de Bellas Artes de San Miguel Arcángel), 1(1), 57-64.
Zaldívar, Á. (2010). Investigar desde la práctica artística. En Libro de Actas. I Congreso Internacional Investigación en Música. Valencia: ISEACV.
Zaldívar, Á. (2011). Epílogo: Apuntes para un heptálogo del investigador. En V. Calvo y F. Labrador (Ed.). In_des_ar. Investigar desde el Arte. Madrid: Dykinson.
Zaldívar, Á. (2013). La práctica musical como tarea científica: investigando etnográficamente los procesos artísticos. En Actas del II Congreso de Educación e Investigación Musical CEIMUS. Madrid: Enclave Creativa.
