Estrategias Pedago?gicas para Desarrollar las Habilidades Metacognitivas del Alumno de Instrumento con el Fin de Maximizar la Eficacia de sus Pra?cticas Instrumentales

Autores/as

  • Malinalli Peral García Universidad Laval
  • Francis Dubé Universidad Laval

Palabras clave:

Metacognición, práctica instrumental, estrategias de enseñanza, enseñanza instrumental, estudio instrumental.

Resumen

Este artículo trata sobre los conocimientos y estrategias pedagógicas que se pueden aplicar para desarrollar las habilidades metacognitivas del alumno de instrumento. Primero, se explican los distintos componentes de la metacognición que el profesor de instrumento debe integrar a su pedagogía para guiar a su alumnado en su desarrollo metacognitivo. A continuación, se presentan los modos de intervención pedagógicos a privilegiar para iniciar al alumno de un instrumento en un proceso metacognitivo. Finalmente, se proponen dos estrategias pedagógicas provenientes de las ciencias de la educación diseñadas para desarrollar las habilidades metacognitivas de los estudiantes, las cuales han sido adaptadas a las necesidades específicas de la práctica instrumental. Estas herramientas ofrecen al músico-pedagogo referencias para guiar el desarrollo de las habilidades metacognitivas de su alumnado.

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Publicado

2014-07-01

Número

Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos Traducidos

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