Revista Internacional de Educación Musical

RIEM es una revista arbitrada de investigación auspiciada por ISME y dedicada a la investigación en educación musical.

ISSN: 2307-4841

Avisos

 

Nº 6 de RIEM Ya disponible y Cierre de Plataforma Antigua

  

El número 6 de la la Revista Internacional de Educación Musical acaba de publicarse en el nuevo portal de la Revista: https://journals.sagepub.com/riem

Esta plataforma estará activa hasta el junio del 2019 sólo para ver los número ya publicados y para terminar el proceso de revisión de los artículos ya recibidos.

  
Publicado: 2018-12-30 Más...
 
Más avisos...

Núm. 5 (2017)

Tabla de contenidos

Editorial
José Luis Aróstegui Plaza
PDF
1-2

Artículos Originales

La evaluación del lenguaje musical en alumnado adulto: diseño y validación de una escala.
Ana Mercedes Vernia Carrasco, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido
PDF
3-15
Las agrupaciones corales en España: espacios para la convivencia y la educación musical.
Nuria Fernández Herranz, José Antonio Corraliza Rodríguez, Soledad Ferreras Mencía
PDF
17-29
Componiendo colaborativamente en la escuela: entre teorías y prácticas en el campo del aprendizaje musical creativo.
Viviane Beineke
PDF
31-39
Ansiedad de los alumnos en la asignatura de Lenguaje Musical y estrategias para reducirla.
Elena Berrón Ruiz, Francisco José Balsera Gómez, Inés María Monreal Guerrero
PDF
41-48
Azul y rosa en la Educación Musical Extraescolar. Algunas diferencias asociadas al género en el inicio de los estudios.
Irene Martínez Cantero
PDF
49-59
Beneficios del entrenamiento musical en el desarrollo infantil: una revisión sistemática.
María Angélica Benítez, Veronika Mariana Diaz Abrahan, Nadia Romina Justel
PDF
61-69
Las buenas prácticas como reflejo del estado de la educación musical: una revisión bibliográfica.
María Cecilia Jorquera Jaramillo
PDF
71-83

Monográfico

Hacia una educación musical decolonial en y desde Latinoamérica
Favio Shifres, Guillermo Rosabal-Coto
PDF
85-91
Cuestionar la colonialidad en la educación musical
Pablo Santiago Serrati
PDF
93-101
La educación musical como oportunidad para el aprendizaje de la cosmovisión de los pueblos indígenas en el sistema educativo mexicano: El caso de La Huasteca.
Héctor Miguel Vázquez Córdoba
PDF
103-110
La construcción de conocimientos pluriversales en la escena del tango de principios de siglo XXI. La experiencia de la Escuela Orlando Goñi.
Daniel Horacio Gonnet
PDF
111-118
Reflexiones para la construcción de una educación musical intercultural: Cuando lo pedagógico y lo epistemológico se desencuentran.
Silvia Carabetta
PDF
119-127
Hacia una epistemología decolonial de la notación musical
María Inés Burcet
PDF
129-138
Una pedagogía bonsái al servicio de la colonialidad del ser y saber musical. Un estudio en perspectiva autoetnográfica.
Sebastián Tobías Castro
PDF
139-147
La música desde el Punto Cero. La colonialidad de la teoría y el análisis musical en la universidad.
Pilar Jovanna Holguín
PDF
149-156
Sobre el proceso de adquisición de instrumentos musicales de El Sistema. Hacia una epistemología ecológica en la educación musical.
Attilio Lafontant
PDF
157-164